Multilinguismo

A idéia de oferecer inglês, além de português e alemão, veio de conversas com mães e pais que demonstravam interesse em propiciar um aprendizado de mais uma língua às suas crianças. Muitas dessas famílias possuem uma vivência cotidiana multilíngue. Assim contribuimos com uma convivência ainda multicultural dessas famílias. Os princípios essencias da educação multilíngue são usar as emoções e expressões próprias do idioma que, muitas vezes, só uma pessoa de língua materna consegue transmitir.

Uma educação que estimula a competência intercultural, estimula ao mesmo tempo o respeito à diversidade. Ela capacita as pessoas a conhecer e a aceitar as diferenças culturais. Nesse contexto, língua e cultura caminham juntos.


As vantagens do bilingualismo

Professor Colin Baker da Universidade de Wales é um dos mais conhecidos cientistas da área que estuda a educação multilíngue, sobretudo o Bilingualismo. De acordo com sua análise dos projetos de pesquisa que vem desenvolvendo no mundo inteiro, são as seguintes as vantagens do bilingualismo:

Crianças bilíngues têm duas ou mais palavras para objetos e pensamentos. Por esse motivo, a ligação entre palavras e definições não é tão próxima, o que permite a essas crianças pensar de maneira fluente, flexível e mais criativa do que uma criança que aprende apenas um idioma.
As crianças bilíngues podem comunicar-se de maneira mais expressiva e mais natural.
Elas mantêm uma melhor estrutura de relacionamento com mães, pais e avós. Elas também desenvolvem um relacionamento mais global (não fixadas em um local apenas) com o ambiente. O pensamento global é base de ativismos para melhorar o mundo.
Elas tiram proveito não só de dois diferentes mundos de cognição na literatura, nas tradições, nas ideias, como também nas maneiras de pensamento e comportamento. (Tess, 2002).


O aprendizado de dois idiomas deve ter como referência um meio social e abranger contextos de vida.

Pelo Princípio da Imersão, a criança aprende uma língua através de conversas cotidianas e da repetição de maneira natural.

O Princípio da Imersão é o mais conhecido, mas não o único caminho para a educação multilíngue. As nossas educadoras e educadores falam e moderam todas as atividas sempre em uma certa língua. Através disso, as crianças conectam cada língua à respectiva educadora ou educador, podendo assim se orientar facilmente.

Na fase de adapatação, quando a criança fala apenas uma das línguas, também será falado na língua que ela entende. Desta maneira, as crianças adquirem e ampliam em diferentes situações a capacidade de trocar de língua para se comunicar mais objetivamente. Falamos, neste caso, de aprender a separar a língua de acordo com uma situação, em que as crianças se sintam bem e felizes.